Ce cours poursuit une triple finalité.
Il vise d’abord l’acquisition de connaissances théoriques fondamentales issues de la philosophie sociale et de la pensée contemporaine.
Il cherche ensuite à développer la capacité des étudiants à analyser des situations professionnelles en mobilisant ces concepts.
Enfin, il entend favoriser la construction d’une posture professionnelle réflexive, c’est-à-dire la capacité à interroger le sens de l’action sociale et à situer son intervention dans un cadre plus large de justice et de solidarité.
Le cours s'articule autour des thèmes suivants en lien avec le champ professionnel de l'assistant social :
· Pourquoi une philosophie du travail social ? Introduction à la philosophie sociale
· Reconnaissance et mépris (Axel Honneth)
· Communication, pouvoir et relation d’aide (Jürgen Habermas et Michel Foucault)
· Justice sociale et inégalités (John Rawls)
· Sens et éthique du travail social
- Course creator: Bravin, Geoffrey
Ce cours de philosophie générale s’adresse à de futurs assistants sociaux. Il ne s’agit ni d’un détour abstrait par des théories éloignées du terrain, ni d’un simple survol historique des idées. Il s’agit d’un espace de réflexion rigoureux destiné à interroger le sens, les fondements et les implications de l’action sociale.
La philosophie ne se limite pas à accumuler des connaissances : elle apprend à problématiser, à mettre en doute, à clarifier les concepts et à examiner les présupposés qui orientent nos jugements et nos actions.
Dans le champ du travail social, cette exigence critique est essentielle. Intervenir auprès d’une personne, d’une famille ou d’un groupe suppose toujours une certaine conception de l’autonomie, de la justice, de la responsabilité, de la normalité ou encore de la dignité. Or ces notions ne vont pas de soi : elles sont historiquement situées, socialement construites et philosophiquement discutées.
Le cours s'articule autour des chapitres suivants en lien avec le champ professionnel de l'assistant social :
· Une première approche (le rôle du philosophe dans la pensée platonicienne, actualité de l’allégorie de la caverne)
· Qu’est-ce que connaitre ? Vérité, doute et méthode (René Descartes et David Hume)
· Sommes-nous libres ? Liberté, déterminisme et responsabilité (Baruch Spinoza, Jean-Paul Sartre)
· Méthodologie du questionnement philosophique
Le cours réservera une place à l'analyse de textes philosophiques.
- Course creator: Bravin, Geoffrey
- Course creator: Bellet, Eric

Grands courants et lignes de force en philosophie de l'Antiquité à nos jours.
Exercices d'analyse.
- Course creator: Rombaux, Marie-Noëlle

Ce cours s'adresse aux BAC2 AS.
L'objectif du cours de philosophie générale est :
* d'identifier les objets d'études, les concepts fondamentaux, les différentes approches et les démarches de la philosophie ;
* d'expliciter les étapes méthodologiques pour formuler une question philosophique ;
* de pratiquer la mise en doute méthodique des croyances, préjugés, représentations…
- Course creator: Abderrahmane, Yasmina
- Course creator: Bravin, Geoffrey
- Course creator: Godart, Aurélie
- Course creator: Rombaux, Marie-Noëlle

Ce cours est destiné aux BAC2 AS.
A partir de situations exemplatives du champ professionnel de l'assistant social, ce cours a pour objectif:
* d’expliciter le sens du questionnement philosophique dans une démarche professionnelle et dans une perspective citoyenne ;
* de développer une recherche de « sens » à un niveau personnel et professionnel en faisant référence aux concepts fondamentaux de la philosophie ;
* de comparer différentes approches philosophiques sous-jacentes aux finalités du travail social ;
* de dégager certains enjeux philosophiques et éthiques du monde contemporain.
- Course creator: Godart, Aurélie
- Course creator: Rombaux, Marie-Noëlle